教书育人

摘要： 我国的高校教育是精英教育,但是在每个班级中,总是存在着好、中、差等各类学生,有的班级甚至出现两极严重分化的情况.学习较差的学生慢慢成了学困生,面对这些学困生,很多教师束手无策.教师们有自身的限制而不能尽力帮助学困生,但学生们自己可以从多个角度来纠正错误,慢慢转化为上进生.学困生的学习自律性较差,很多时候学习不走心;他们的学习情况还受学习基础、家庭环境和个人意识等等方面的影响,时间一长,就出现了越学越不会,考试成绩越来越差,甚至学不进不愿意学的情况,恶性循环让学生失去了学习的动力和信息.本文希望从学困生的具体状态,分析他们成绩差的原因,多角度分析学困生的成因,并多方面寻找切实可行的解决办法.

摘要： 师德师风建设是一个全方位、多角度、多层次的系统工程.新时代高校师德师风建设工作应坚持把师德作为评价教职员工的第一标准,依靠"五个着力"即着力提高思想认识、着力加强制度建设、着力深化价值引领、着力树立师德榜样、着力完善评价考核,构建高校师德师风建设长效机制,使高校教职员工严守职业道德,静心教书,潜心育人,为人师表,立德树人,不断在学习中提升职业理想,在实践中规范职业道德.

摘要： 文化是语言的来源,是语言形成和发展的基础,语言是文化的反应,是特殊的文化现象.西班牙语阅读课程是高校西班牙语专业的必修主干课程之一,教师通过在该课堂中渗透西班牙语国家的文化,可以有效提高学生的西班牙语应用能力,达成培养学生跨文化交际能力的教学目标.文章从高校西班牙语阅读教学的重要性入手,并从文化渗透的内容、文化渗透的方式、融"育人"于文化渗透等三方面对高校西班牙语阅读教学中文化渗透的策略进行探究.

摘要： 岁序更替,华章又启,时间的指针指向2022年,这也是我在教学一线工作的第30个年头。回首过往,我一直坚守着“不是卓越者才做梦,而是善梦者才卓越”的信念,努力前行。三尺讲台,教书育人,让青春与梦想齐飞1992年7月,我从郑州铁路师范学校毕业,直接被分配到焦作工作,成为一名小学语文教师。为了飞得更远,我用努力让青春的梦想展翅飞翔。

摘要： 高校思想政治教育是党和国家极为重视的工作内容,事关高校学生的成长成才,肩负为党育人、为国育才的责任和使命。公安院校作为培育人民警察的重要阵地,更应重视思想政治教育,应把思想政治教育作为教书育人的总抓手。在新时代,思想政治教育是高校的政治任务和伟大工程,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领.

摘要： 在“双减”政策之下,如何更好地实行家校共育?作为一线班主任,我认为“双减”不减责任、不减质量、不减成长,减轻的是学生校内作业负担、校外培训负担。但并不意味着减去教师和家长的教育责任和质量。作为教师,更应该担负起教书育人的责任,提高教师的教学质量。首先,精细化的备课是高质量教学的基础。力争全面、精细化备课,对学生可能出现的问题做全面的预设,对课上习题进行精磨细研,对课下作业的合理设计进行交流讨论。全面基础上,我们更加注重重难点的突破,势必保证学生课程内容丰富,形式多样,知识掌握扎实牢固。

摘要： "一颗赤子心,不忘山大恩。"她日夜心系学生成长,投身科研事业,勇于改革创新,誓攀学术高峰,助力地方经济转型发展。2009年,她从海外留学归来后,将教育事业与科学研究相结合,全面关心学生的思想、学习和生活,积极帮助和扶持青年教师,展现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质和精神面貌。她就是山西大学生命科学学院院长——李卓玉。

摘要： 在立德树人背景下,育人能力已经成为教师专业能力的核心部分。近年来,我们纬五路第一小学以校本教研为抓手致力提升教师的专业能力,从而提高育人能力,促进学生健康全面发展。一、重塑教师育人能力的价值取向教师的职责是教书育人,“教”是过程,“育”是目的。进入核心素养时代,育人能力作为教师专业能力的核心更为突显。我们立足学校实情提出了“5J”育人能力图谱(见图1),重塑小学教师育人能力的价值取向,明晰育人能力的内涵。

摘要： 一直以来,中医药院校的生物化学课程教育与思想政治教育存在着各自为营的问题,不能有效达到大学生德术兼修的培养目标。文章从生物化学知识传授和价值导向的相结合、生物化学知识内化和自觉外化的相结合以及生物化学知识评价和价值评价的相结合等方面阐述构建生物化学课程"大思政"育人格局的教学模式,以达到培养大学生德术兼修的教学目标。

摘要： 我不是语言学家,但切身感受到词语的含义会随着时代的发展而变迁。比如"老师"这个名词,在当下似乎变成了一种广义上的尊称,甚至成为了夫妻间的谑语。一位歌手得到掌声后,往往会向所有的工作人员表示谢意,歌手通常会称工作人员为乐队老师、伴唱老师、舞美老师,以表示对对方的尊重。本文所谈的"老师",指那些以教书育人为本职工作的人。1985年,全国人大常委会通过了每年的9月10日为教师节,旨在提高教师的社会地位,营造尊师重教的氛围。为什么教师的职业值得尊重?因为教师是传道、授业、解惑之人。

摘要： 笔者结合近30年的教学经历，谈在中医院校《免疫学基础与病原生物学》教学活动中领会与实践教师教书育人职责的体会以及对教书育人的思考，目的是促进教书育人的实施，保证教书育人的质量。

摘要： 全国著名儿科专家王烈教授，勤于临床教学，学验俱丰。笔者就学时，曾聆听王老讲学和临床教学，受益匪浅，十余年来，随师临床，观其教书育人之举，颇有独到之处。本文介绍了正确处理传授知识与思想教育的关系、正确处理热爱学生与严格要求学生的关系以及正确处理教育学生与严于律已的关系等王烈教授教书育人的经验。

摘要： 教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。本文介绍了教师应具备的素质，并就教师在教育学中如何教书育人进行浅谈。

摘要： 教师被誉为“人类灵魂的工程师”,负责为学生“传道、受业、解惑”.而在新时期下,教师的职业要求也有所提高,不仅需要教好书,还需要通过做到为人师表,并增强自身的社会服务精神从而做到育好人,以帮助学生实现身心全面健康发展,成为对社会对国家有用的人才.因此,可以从论述教书育人、为人师表和社会服务精神之间的关系入手,针对现阶段教师师风师德中存在的问题,简要分析研究教师如何做好教书育人、为人师表,强化自身社会服务精神.

摘要： 文章从奉行神农炎帝精神,打造文化长廊展馆,建设独特环境文化,发挥文化资源作用等四个方面回顾了学校培育特色校园文化的做法,阐释了校园文化在教书育人中的独特功能与地位.

摘要： 从2004年到2007年作者担任福建师范大学文学院国家基础学科人才基地班2004级、2005级和2006级的“文学概论”教学工作，进行了较大的教学改革，文中对“文学概论”教学改革实录与总结进行了分析。

摘要： 班主任乃一班之主,如一班学生之父母.班集体之好否在一定程度上取决于班主任的工作是否完善是否科学.把几十个各方面都有所不同的学生引向一致向上发展的方向,是非常困难的,而这又是班主任工作的主要目的.笔者就如何做好班主任的工作,浅谈几点体会：要熟悉学生，把握工作方向；培养差生，促使其奋发向上；深入学生，做学生友谊的桥梁；教育学生，晓之以理，动之以情。

摘要： 班主任乃一班之主,如一班学生之父母.班集体之好否在一定程度上取决于班主任的工作是否完善是否科学.把几十个各方面都有所不同的学生引向一致向上发展的方向,是非常困难的,而这又是班主任工作的主要目的.笔者就如何做好班主任的工作,浅谈几点体会：要熟悉学生，把握工作方向；培养差生，促使其奋发向上；深入学生，做学生友谊的桥梁；教育学生，晓之以理，动之以情。

摘要： 班主任乃一班之主,如一班学生之父母.班集体之好否在一定程度上取决于班主任的工作是否完善是否科学.把几十个各方面都有所不同的学生引向一致向上发展的方向,是非常困难的,而这又是班主任工作的主要目的.笔者就如何做好班主任的工作,浅谈几点体会：要熟悉学生，把握工作方向；培养差生，促使其奋发向上；深入学生，做学生友谊的桥梁；教育学生，晓之以理，动之以情。

摘要： 班主任就像是一本百科全书,给学生传授知识,讲解道理,解释疑惑,教授技能,运用自己的工作热情为学生的健康成长指引方向.作为一个班主任,应该用心寻找教书的春天和快乐,用爱编织育人的秋天和自由,优雅做教师,科学育学生,努力去做一个轻松高效的班主任.

摘要： 本发明涉及一种温度综合感知示教书籍，除了常规的书壳外，在书轴内部安装有电池，书页内部安装有半导体制冷片、温度传感器、导热片，另外还有控制电路板位于书轴或书页内。本发明通过将半导体制冷片的散热面和制冷面的不同温度传递到书页的不同区域，形成了在同一书页即可实现不同的温度差异的效果，再配合以不同区域的表面材质，提供了一种感知温度差异的训练或教育工具。

摘要： 本实用新型涉及育人宣传装置技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，包括支撑架，支撑架左侧底部开设有穿线检修口，支撑架底部固定连接有固定底座，固定底座底部开设有入线孔，支撑架之间固定连接有电子广告牌，支撑架顶部固定连接有设备仓，设备仓中间开设有吸风槽，吸风槽的内部活动连接有风力扇叶。该基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，通过在支撑架顶部设置设备仓，并在设备仓上开设吸风槽，并吸风槽内部活动连接风力扇叶并与小型风力发电机进行连接，从而通过风力扇叶带动小型风力发电机发电，将电能储存在蓄电池中，在使用的时候通过蓄电池作为主要供电源进行供电，从而达到了减少电能消耗的效果。

摘要： 本实用新型涉及三全育人技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全程育人记录用具，包括安装座，所述安装座的底端中部固定连接有提升气缸的伸出端，所述提升气缸的底端固定安装有安装底座，所述安装座的底端两侧均铰接有伸缩柱，所述伸缩柱的另一端铰接有滑动座，所述滑动座的另一端与安装底座滑动连接。该基于高校三全育人的全程育人记录用具，通过设置安装座以及安装座处的结构，使得可以根据纪录仪器的实际规格来进行相关的调节，从而保证纪录用具的整体适用性，也方便了后续对纪录仪器的取下与维修，同时调节十分方便，只需通过拨动调节块即可完成调节，具备使用方便等优点，解决了现有的纪录仪器拆卸麻烦的问题。

摘要： 本实用新型涉及活页早教书技术领域，且公开了一种活页自制早教书，包括前板、活页夹和底板，所述前板和底板均活动安装在活页夹上，所述底板上开设有沟槽，所述前板上安装有保护条，所述保护条与沟槽相配合；所述前板上安装有固定块，所述固定块内设有凹槽和复位弹簧，所述复位弹簧安装在凹槽的内部，所述复位弹簧上安装有第一夹块，所述复位弹簧的一端与凹槽的内底部相连接，所述复位弹簧的另一端与第一夹块的外壁相连接；所述第一夹块上通过合页安装有压条，所述压条设为可伸缩的条状结构，所述压条的一端与合页的合页板固定，所述压条的另一端安装有压板。本实用新型具有灵活固定和加强活页夹的咬合等有益效果。

摘要： 本实用新型涉及一种温度综合感知示教书籍，除了常规的书壳外，在书轴内部安装有电池，书页内部安装有半导体制冷片、温度传感器、导热片，另外还有控制电路板位于书轴或书页内。本发明通过将半导体制冷片的散热面和制冷面的不同温度传递到书页的不同区域，形成了在同一书页即可实现不同的温度差异的效果，再配合以不同区域的表面材质，提供了一种感知温度差异的训练或教育工具。

摘要： 本实用新型涉及电子书籍技术领域，特别涉及一种会发光发音的早教书籍电子器，所述书籍电子器包括面盖、以及与所述面盖相配合的底盖，所述面盖和底盖形成一个容置腔体，所述底盖上设有电池安装板和喇叭安装板，所述容置腔体内设有安装在电池安装板上的电池和喇叭安装板上的喇叭，所述电池的上方设有与电池和喇叭连接的PCB板，所述PCB板上的四周设有若干个发光二极管，所述PCB板的中部设有按钮，与所述按钮相配合的在面盖上设有按键。该书籍电子器可以实现电早教书籍的播放，同时可以更能引起小孩的兴趣。

摘要： 一种市场营销教学教书架，涉及教学设备技术领域，它包括书籍固定板和底座，书籍固定板下部设有书籍放置檐，书籍固定板上侧的固定滑道上设有移动滑槽，移动滑槽下有按压架，按压架底端呈45度角倾斜状，按压架底端通过扭转弹簧与按压板连接，按压板朝向书籍固定板一侧设有保护垫；书籍固定板底端设有旋转座，旋转座通过伸缩杆与固定筒连接，固定筒底端与底座垂直连接，底座底端有一个行走轮，行走轮内侧的螺纹孔内竖直穿过螺纹杆，螺纹杆顶端和底端分别安装手轮和固定吸盘。本市场营销教学教书架稳固性好，可根据教师身高进行高度调节，满足了教师们的授课需求。

摘要： 本实用新型公开了一种早教书，涉及儿童图书技术领域。包括多页装订到一起的画有图案的书页，书页包括至少一页设置有磁性材料的吸附页，吸附页上可拆卸地吸附有与吸附页内容相关形状的磁性卡片；还包括至少一页立体机关页，立体机关页包括上层和下层，上层和下层在边缘处粘接固定于一起，且上层和下层的中间部分设置有间隙，立体机关页设置有翻转机关，翻转机关包括设置在上层的翻转部和显示孔，翻转翻转部后可通过显示孔显示下层对应位置设置的事物的内部结构或图案，儿童可通过磁性卡片和翻转机关机关对图书内容进行情景模拟，易抓住儿童注意力、激发孩子阅读兴趣、培养孩子手眼脑多方面协调能力。

摘要： 一种中文教学用教书架，涉及教学设备技术领域，它包括底座，底座中心内嵌转盘，转盘通过滚珠与底座滑动连接，转盘上方设有下支撑柱，下支撑柱底端通过三个连接杆与转盘固定连接，下支撑柱顶端设有悬浮机构，悬浮机构包括基座、伸缩杆、套筒和支撑座，支撑座顶端通过上支撑柱与旋转件连接，旋转件通过销轴与上支撑柱连接，旋转件顶端与托书板连接，托书板左右两侧均套有U型挡板，托书板板面中间处通过两个活页分别与活动夹板的一端连接，活动夹板对称设置，活动夹板另一端设置有伸缩板，伸缩板的另一端设置在U型挡板内，伸缩板中部通过弹簧与U型挡板内壁连接。本中文教学用教书架在保证了基本使用要求的同时，功能全面，可调节。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用教书板，包括支撑座、支撑柱、螺杆、驱动箱、驱动盘、驱动轴、限位套筒、推杆、摆杆、衔接盘和教书板，支撑柱设于支撑座上，支撑柱上设有螺纹孔，螺杆通过螺纹连接设于支撑柱上，驱动箱设于螺杆上端，驱动箱上壁上设有支撑杆，教书板上端铰接设于支撑杆上，教书板后侧设有滑槽，驱动箱底壁上设有支架，驱动轴贯穿驱动箱侧壁转动设于支架上，驱动盘通过驱动轴设于支架上，驱动箱左侧壁水平穿设固定有限位套筒，推杆滑动设于限位套筒内，推杆上设有滚轮，摆杆两端分别铰接设于推杆和驱动盘上，摆杆于驱动盘上偏心设置。本实用新型涉及教育设备领域，具体是提供了一种便于调节高度和角度的语文教学用教书板。