城市公办学校教师对农民工子女教育的认知与困境

摘要

从教师的主体性感受出发，全面再现公办学校教师在对农民工子女教育的认识和实际教学中所遇到的系列问题，以及由此产生的种种困难与压力，以期引起社会及有关方面的关注。