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胡妤;
上海海关学院海关外语系;
思辨力; 产出导向法; 读写融合; 综合英语;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:探索课堂教学中科学探究基本竞争力的教学特征
机译:工程图书馆员作为教师教学伙伴通过课程融合教学探究的学员询问:Biotextiles产品开发课程博客
机译:培养21世纪学习的审美实践:以艺术为基础的读写能力作为关键探究。
机译:自己的事:在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入
机译:根据融合学习模型(BL)章节“电磁论”物理9中的教学活动,以培养学生的创造力
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:模式教学系统,使用该模式教学系统的模式识别装置,计算机程序的数字逻辑电路设计方法以及模式识别装置
机译:多重融合的教学玩具。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:无需游戏板的游戏零件,使用游戏零件的游戏和教学工具来培养婴儿的色彩和创造力
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