浅谈美术教学中学生创造性思维培养

摘要

用“像不像”评价画的好差已经“OUT”了，这种评价忽视了学生自身的情感态度与创造性思维活动的体现，把创造性的表现活动降格为机械地模仿训练，在以创新精神与实践能力为重点的素质教育的今天，要真正把陶行知先生的创造教育理论运用到教学实践中，打破以往单一、陈旧的教学模式，秉着“六大解放”的教育思想，解放学生的各种感官，让他们自由地发挥，从不同角度对学生进行思维训练，积极开发学生创造性思维。