引入批判性思维提升职业指导的效度

摘要

高校大学生是我国社会规模庞大的就业群体，对其进行有效的职业指导，在他们的职业生涯规划、择业、就业等方面发挥着重要作用。在传统的职业生涯规划课程中有意识地融入和渗透有助于学生批判性思维发展的素材，提升大学生观察、推理、提问、决策、提出新见解、分析各种观点的能力。本文拟通过批判性思维的引入，完善职业指导课程体系，使职业生涯规划的教授方法多样化，职业规划全程化，从而实现更高质量的职业指导。