HPM视角下《高等数学》课程的教学探索

摘要

作为一名从事大学数学教学工作的教师,很清楚学生对《高等数学》课程所持的消极态度.造成这种态度的原因是多方面的,但有一点可以确定,那就是我们所呈现给学生的数学太深奥、太枯燥.我们总是向学生灌输各种公式、定义、定理和证明,却很少提及这些内容的历史背景和发展过程.HPM为我们解决相关问题提供了一个理想的解决途径.