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浙江科技学院学报

Journal of Zhejiang University of Science and Technology

本刊是国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性期刊。本刊宗旨是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，贯彻党的教育方针，以发表应用工程技术论文为主，兼顾理论研究和高等教育研究，以促进我院教学、科研的发展，促进师资建设与整体教育质量的提高，更好地为地方经济建设服务。本刊是《中国学术期刊综合评价数据库》源刊，《中国学术期刊（光盘版）》、《中国期刊网》、《万方数据--数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》、《中国科技论文在线》、《台湾华艺CEPS中文电子期刊》等全文收录期刊，2006年起被美国《化学文摘》（CA）、美国《剑桥科学文摘：材料信息》（CSA：MI）和中国《电子科技文摘》收录，2007年起被俄罗斯《文摘杂志》（AJ）收录。

发文量：2094
被引量：351
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创刊时间：-

国内刊号/CN：33-1294/Z

国际刊号/ISSN：1671-8798
发行周期：双月刊

邮发代号：-
主管单位：浙江省教育厅

主办单位：浙江科技学院

浙江科技学院学报-联系信息

主编：万健
电话：0571-85070180
邮箱：xbbj@zust.edu.cn
地址：杭州市留和路318号
邮编：310023

浙江科技学院学报-获奖情况

• 中国高校优秀科技期刊
• 2009年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
• 2011年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
• 2013年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
• 2014年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
• 浙江省科技期刊编辑质量进步奖
• 《CAJ-CD规范》执行优秀期刊
• 中国高校科技期刊优秀网站
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浙江科技学院学报 >2023年第5期

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1.信息动态
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
2.卓越土木工程师培养的实践环节教学研究
- 夏建中;吴建华;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：土木工程专业本科学生毕业后成为一名具有创新精神的卓越工程师,是中国工程教育的终极目标,也是中国进行现代化建设的迫切需要.卓越工程师不仅在于其专业知识更丰富,综合素质更高,更在于其解决实际问题的能力更强.如何锻造一名卓越的土建工程师,使之具有更强的解决实际问题的能力,实践环节的教学是关键,因此必须克服目前实践教学中存在的弊端,在培养计划中更强调针对能力要求的实践环节教学的内容及其过程安排.其中有效利用企业合作平台、中外合作办学平台和科研实践平台是实现实践教学目的的强有力手段.
3.在国际合作与校企合作中培养应用型人才探索——以浙江科技学院为例
- 杜卫;陈恒;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：在高等教育大众化背景下,地方院校为何培养应用型人才,怎样培养应用型人才,成为人才培养的关键问题.在这个问题上浙江科技学院做了自己的探索:在国际合作中学习借鉴国外同类院校的先进经验,避免走弯路;在校企合作中,提升人才的实践能力和水平,适应地方经济社会发展对人才的要求.
4.高校师资队伍建设的SWOT分析和对策建议——以浙江科技学院为例
- 吕军;郑友取;徐华军;沈树声;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：建设"高素质、高水平、有特色"的师资队伍是学校实现内涵提升和跨越式发展的根本保证.通过师资现状的比较分析,SWOT模型的归纳推演,简略提出契合学校发展特色的师资队伍建设方针,探讨学校"十二五"期间师资队伍建设的战略着眼点、改革关键点和重要切入点,为建设特色鲜明的高水平应用型大学如何发挥人才的支撑和引领作用提供一些思考和建议.
5.德国CHE高校排名与中国教学评估指标对比的启示
- 吕进;李成炜;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：介绍了德国CHE大学排名指标,比较了中国国家教育部本科教学水平评估与德国CHE排名指标的异同.由此得到启示:要借鉴CHE大学排名中的若干指标指导国际化办学;可建立一个类同CHE的不同学校类型、不同专业的数据库比较平台作为学校自评办学状态的手段之一;要强化办学的人文与个性化的指标内容.这些对于教学质量的控制是有益的.
6.国际化背景下土木工程(国际班)培养方案设计
- 吴建华;夏建中;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：以培养国际化工程应用型人才培养为目标,制订人才培养计划.借鉴国外相关学校的课程设置和人才培养方面的经验,整合专业的课程体系,通过科学的教学管理与运行,构建土木工程专业(全英文教学的国际班)人才培养方案,以探索在国际化背景下人才培养教学模式.
7.结合CDIO理念的应用型服装人才培养模式探讨
- 吴春胜;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：CDIO(conceiving-designing-implementing-operating)的理念与模式对于探索应用型服装工程人才培养新模式具有指导意义,因此通过分析CDIO的教学大纲、实施标准及教育教学实践,总结CDIO教育理念、培养模式及其应用规律.以此为基础,结合浙江科技学院服装工程专业教学实践,构建应用型服装工程人才培养新模式,提出了结合CDIO知识与能力指标的人才培养目标及引入CDIO实施标准的培养方案与培养策略.
8.论中外联合培养应用型人才的外语素质构建——中德联合培养项目10年德语教学改革实践
- 翁震华;王群珉;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：中外联合培养应用型人才的外语素质不仅包括良好的外语知识,而且还包括外语知识的运用水平和跨文化交际能力及创新能力.浙江科技学院执行中德联合培养项目,其德语教学以培养学生语言运用能力和在国外的继续学习能力为目标,在10年的教学改革实践中积累了丰富的经验,对探索培养应用型人才的外语素质具有一定的借鉴意义.
9.'实学实效'教学理念的实践与探索——以果蔬加工工艺学课程为例
- 肖功年;袁海娜;袁秋萍;尤玉如;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：果蔬加工工艺学是食品科学与工程专业重要的专业课程之一,课程具有很强的实用操作性,学生是否具备熟练的操作技能,能否把学到的理论知识应用于生产实践,均与课程的教学和课后培养质量高低有密切的关系.为此,结合浙江科技学院应用型人才培养的需要,通过在教学中强调"实学实效",探索开展以"实学实效"为核心、推动果蔬加工工艺学课程的改革方法和实践.
10.Moodle在中澳合作办学项目中的应用
- 周广平;郑祺;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：Moodle以其经济性和易用性等特点,已在教育领域中得到广泛应用.浙江科技学院在中澳合作办学项目中,基于Moodle的网络教学平台成了联系中澳双方的纽带,为双方教师及学生参与各种教学活动提供了有效的途径.在分析了Moodle课程管理系统的特点和主要功能模块之后,介绍了Moodle在项目中的实际应用情况,指出了在使用这个教学平台过程中存在的不足.
11.应用型本科人才培养模式的改革与创新
- 赵东福;罗朝盛;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：通过借鉴德国应用科学大学的人才培养经验,结合中国国情,创建具有自身特色的"133226"应用型人才培养模式,从应用型本科人才培养的教学理念、培养体系、课程设置、教育合作、教学保障和教学改革要求等方面对应用型人才培养模式进行了系统阐述.以能力培养为核心,明确应用型人才培养的知识、能力和素质培养要求;创新地提出了基础、拓展、复合3个层次教学要求和课程体系;对校企合作、国际合作在人才培养中的地位和作用进行了分析;提出了应用型人才培养的师资队伍、实践基地建设及教学改革的要求.
12.高校国际交流合作工作的系统化研究及对策思考
- 徐理勤;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：高等教育国际化业已成为高等教育发展的重要趋势.高校如何切实推进国际交流与合作,顺应这一发展趋势,是一个值得深入思考的问题.高校国际交流合作工作作为一项系统工程,要求学校从人员要素、内涵要素、制度要素、职能要素四方面的系统化入手,整合学校的各项资源,从内涵建设和保障机制建设两方面深入探讨国际交流合作工作的具体对策,全面推进学校的国际交流与合作工作.
13.开放型项目教学的研究与实践
- 岑岗;林雪芬;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：通过学习和借鉴德国FH实践教学模式,在立体化实验教学体系和传统的项目教学模式的基础上,提出了一种开放型项目教学模式.该模式将第一课堂和第二课堂有机地结合起来,提高了学生自主学习的积极性,实现了对学生应用能力、思维能力、设计能力、创新能力和科研能力等的全面培养.实践证明,该模式可以作为连接理论学习和实践操作的桥梁,成为培养高层次应用型人才的有效途径之一.
14.德国FH实践教学模式对应用型人才培养的启示
- 喻彩丽;吴坚;施于庆;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：德国应用科学大学(FH)是德国高等教育体系的重要组成部分.在应用型人才培养方面,德国FH以能力为核心的实践教学模式具有值得借鉴的成功经验.为此,在分析高校机械工程实践教学特点与现状的基础上,通过对FH的应用型本科教育特点的总结,提出中国应用型高校应强化工程实践教学环节,注重实践教学内涵及改革实践教学方法,以提高学生的实践能力、创新能力和社会适应能力.
15.基于'2+3'的大学物理课程建设的研究与实践
- 王长荣;阮世平;王建中;邓学明;钦小平;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：以浙江科技学院中德联合办学培养本科生的"2+3"国际合作项目为背景,以面向国际班学生的大学物理课程建设和教学改革为目标,以物质运动的基本规律为体系架构,保持经典,加强现代,拓展应用,注重中德两国大学物理教学的异同点与互补性,形成符合国际合作教学的教学体系.夯实了工科各专业对大学物理的基础性要求,为大学物理精品课程建设、国际化课程教学改革所遇到的普遍性问题提供了一定的解决办法.
16.德国应用科学大学实践学期教学模式研究
- 曹旭华;南仲信;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：实践教学活动是实现应用型人才培养目标的重要环节之一,在德国应用科技大学的实践教学模式中,教师的先在变量因素、学生的能动作用及校企合作形式等因素都直接影响实践教学的效果.针对目前有关中德本科应用型人才培养模式比较研究中存在的不足,着重探讨了德国应用科技大学实践学期教学的模式与实施路径,尤其对其实践教学的操作平台、实施原则、组织管理及宏观政策环境进行了分析.对如何改善实践教学方法、增进实践教学的效果、加强学生能力培养等方面提出了相应的建议,以满足应用型人才培养的需要.
17.探索德国FH贯穿教学全过程应用型实验教学模式
- 叶绿;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：针对培养具有国际化背景下高层次应用型人才的办学定位,分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用性人才的培养模式、实验课程设置、实践教学的过程控制,探索了工程技术专业课教学实践的教学改革和实践教学改革模式,提出了以培养学生的应用能力程序设计为目地的应用创新能力培养模式的一些构想.
18.德国应用科学大学硕士培养模式的研究及借鉴
- 李成炜;郑若欣;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：德国应用科学大学硕士生培养强调知识与实践紧密结合,具有强烈的应用型特色,故从培养目标、课程体系、教学内容、教学方法等方面阐述德国应用科学大学的硕士培养模式,以期对中国硕士研究生教育的战略调整及培养高层次应用型人才提供借鉴.
19.借鉴德国模式的认识实践课程改革初探
- 杨晓龙;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：通过借鉴德国应用型本科院校建筑学专业认识实践教学的教学方法和成功经验,思考了目前建筑学专业认识实践教学中存在的问题,认为改革建筑学专业一年级认识实践教学的教学组织、教学方法、教学步骤等,可以提高建筑学专业一年级认识实践教学的教学效果,激发学生的学习兴趣,促使其在学习中进行自主思考.
20.车辆工程专业应用型人才培养体系的研究
- 程峰;梁晓娟;李强;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：针对浙江省为中国重要的汽车零部件产业基地的实际情况,认为浙江科技学院的车辆工程专业培养目标定位是基于能力的应用型车辆工程专业人才.通过分析汽车类人才的市场需求、车辆工程专业定位与培养过程中的关键问题,建立了车辆工程专业应用型人才培养体系,并且进行了模块化教学改革实践.经过实践证明,该体系适应车辆工程专业教育和学生发展需求.
21.大学英语教学15年回顾与展望——以浙江科技学院为例
- 朱吉梅;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：从全国大学英语教学的宏观背景切入,回顾了浙江科技学院大学英语教学改革与发展的15年历程,总结其发展规律与成功经验,并分析探讨了大学英语教学改革的新趋势及其面临的机遇与挑战,进而提出科学设置大学英语课程体系,进一步完善基于计算机和课堂的英语教学新模式,加强师资队伍建设提高师资水平和以科研工作为突破口进一步提升英语教学质量等措施,推动学校大学英语教学新发展.
22.酶工程双语教学实践探讨
- 胡伟莲;戴德慧;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：双语教学是中国教育改革的一项全新尝试.在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法.通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法.
23.理论与工程无间融合教学改革的探索
- 胡志军;胡开堂;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第5期
摘要：造纸原理与工程是轻化工程专业的核心课程,传统教学侧重理论讲授,工程实际联系不够,不能很好适应现代造纸企业的需求.以教师主导,学生主体为核心,紧密联系生活和施工现场,改革课程的教学方法和内容,实现理论教学与工程实际的无间融合.通过教学改革,培养学生的工程意识,发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力,实现岗位"零距离",达到高层次应用型人才培养的要求.
24.C2区域上薛定谔方程解的二阶导数的估计
- 韩斌;陶祥兴;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
摘要：主要研究了C2区域上薛定谔方程解的一些性质.对于n/(n+1)≤1,Hpat(Ω)是C2区域Ω上的Hardy空间,f是Hpat(Ω)上的一个分布.V(x)是薛定谔方程-div(A△u)+Vu=f的非负位势满足反H(o)lder条件Bn,若对x∈Ω,弱解u满足-div(A△u)+Vu=f,并且它在边界(a)Ω的迹γu=0,得到了u的二阶导数的Lp的可积性.
25.光强可调大功率LED开关电源的设计与研究
- 卢忠;朱伟;梅进光;阮世平;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
摘要：针对当今LED线性稳压源功耗高、体积大的不足,利用LM2575 DC/DC降压芯片设计了一种恒流驱动大功率LED的PWM开关电源.其发光效率在80%以上,且体积小、性能稳定、成本低,通过调节外部电位器可以改变驱动电流进而改变LED的发光强度.
26.基于HTML卡方算法的垃圾邮件过滤器设计
- 孔颖;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
摘要：介绍基于HTML标签的卡方分布算法在垃圾邮件过滤中的应用.首先对通过浏览器收集到的邮件进行分析,将其转换为HTML源代码的形式,再根据HTML语言的特点对其进行特征提取,从而达到邮件预处理的目的.随后采用LVQ神经网络建立分类器模型,以达到最终分离正常邮件(ham)和垃圾邮件(spam)的目的.对比实验表明,结合HTML代码的卡方分布特征提取和LVQ神经网络的分类器模型效果更好.
27.企业人力资源开发与管理的伦理问题和对策
- 吴益仙;刘凤玲;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
摘要：从企业人力资源开发与管理的视角,结合企业实践中人力资源开发与管理的几个主要模块,着重分析企业人力资源开发与管理中的招聘、培训、绩效评估、薪酬等几个方面的伦理问题,对其存在伦理问题的原因进行了分析,并从创新企业人力资源开发的方式方法等方面提出了相应对策,以期推动企业管理实践的健康发展,提升企业效率,促进国民经济健康发展.
28.大学英语读写课堂教师提问的逻辑性调查分析
- 叶桦;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
摘要：教师提问、学生回答是语言课堂中的一个逻辑过程.教师的提的问题和课堂模式具有逻辑艺术,与学生产生思维共振,教与学才能统一.通过对大学英语读、写、译课堂观摩调查结果的分析,提出重视课堂提问的逻辑性,让学习者开动脑筋把注意力从学什么转移到怎样学和怎样思考的问题上,从而提高语言学习者的学习能力、理解能力和表达能力.
29.蔡靓作品欣赏
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
30.论现代物流包装的作用及推动其发展的因素
- 金国斌;
- 《浙江科技学院学报》 | 2010年第6期
摘要：高效的物流已成为世界各国和各企业取得竞争优势的重要方面.中国近年来现代物流业发展很快,但物流技术与管理的观念、手段相对落后,包装技术应用不够合理.在整个物流系统中,包装环节既是构成要素之一,又是物质运输、保管、搬运、流通加工等环节的保障因素.为此,在阐述物流包装在现代物流业发展中的独特效能的基础上,深入分析了世界消费市场、物流运输系统、新型材料、绿色策略、贸易壁垒等各种变化因素对物流包装发展的推动与影响作用.

浙江科技学院学报的期刊信息

创刊时间：-
地区：-
语言：中文
热门主题：浙江科技学院
学科分类：

浙江科技学院学报的获奖情况

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• 2011年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
• 2013年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
• 2014年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖
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• 国家哲学社会科学学术期刊数据库
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