中国教学论学科发展的反思与建设

摘要

中国教学论学科通过几代学人的持续努力,取得了长足进展:学科基础日渐扎实,各类分支学科"百花齐放",并呈现出多元化的研究路径。但在学科意识、学科地位、学科功能和平台建设等方面存在着危机与误区。为了摆脱困境,教学论学人须基于对危机缘由的深入剖析,重新思考和定位中国教学论学科发展的方向,于学科意识上强调文化寻根、学科立场上彰显生命关怀、学科体系上立足整体框架、学科理念上重视实践情怀,以及在学科内容上突出情感要素的重要价值,从而道出中国教学论自身的话语体系与独特魅力。