中学体育“深度学习”的特征分析与实现策略

摘要

深度学习作为学习科学中的重要理论，为学生核心素养在教学实践中的落实提供了可操作的方法。本文通过文献研究、专家访谈、课堂观察、教学实践等方法，对深度学习的内涵和特征进行分析，并提出关注中学生的运动兴趣和运动经验、创设思维空间和挑战性任务、把握本质促进迁移、注重对学生的引导和启发、建立常赛机制是实现体育深度学习的五个策略，旨在丰富深度学习在中学体育领域的研究成果，为业界提供可借鉴的参考。