高师体育教育专业（本科）田径普修课程改革的策略研究——中学实施《体育与健康课程标准》后的思考

摘要

通过对高师体育教育专业田径课程的调查,发现高师体育教育专业田径课程面对中学体育与健康课程改革的重大变化未能及时的做出调整,存在着一定的滞后现象,它仍沿袭着传统的教学体系.为了使田径课程培养出来的学生尽快的适应中学体育与健康课程改革发展的需要,高师体育教育专业田径课程必须进行改革.本文通过对高等师范院校体育教育专业田径类普修课程改革的研究,结合当前高师体育教育专业田径课程的现状,从体育与健康课程的新角度,借鉴了国外体育专业教育改革的先进经验,提出了高师体育教育专业田径课程应对体育与健康课程改革的策略:(1)转变教学思想观念,树立现代的教育观念.(2)更新教师的知识结构,提高教师的业务素质.(3)调整课程内容,开发、挖掘与拓展田径课程资源.(4)改变教学方式,转变学习方法.(5)改革和完善评价体系.(6)加强体育教育专业田径课程的人文属性和自然属性.(7)对制定2005年高师体育教育专业田径课程教学大纲的几点思考.

目录

文摘

英文文摘

1.引言

1.1研究的背景与问题的提出

1.2研究的目的与意义

1.3研究的思路方法与过程

2.文献综述

2.1我国高校体育教育专业《田径》课程改革的历程

2.1.1改革开放以来高校体育教育专业《田径》课程教学大纲的变化

2.2相关研究文献分析

2.3.当今世界一些国家体育专业发展现状及其改革趋势

3.高师体育教育专业田径课程改革面临中学体育与健康课程改革的挑战

3.1基础教育中学体育与健康课程改革的重大变化

3.1.1课程理念

3.1.2课程目标体系

3.1.3课程内容

3.1.4教学方式和学习方法

3.1.5教学评价体系

3.1.6课程管理

3.1.7教学时数

3.2高师体育教育专业田径课程研究现状

3.2.1对全国30所高师体育教育专业田径课程的现状调查分析

3.2.2高师体育教育专业田径课程面临的挑战

4.高师体育教育专业田径课程应对中学体育与健康课程改革的策略研究

4.1转变教学思想观念，树立现代的教育观念

4.2更新教师的知识结构，提高教师的业务素质

4.3调整课程内容，开发、挖掘与拓展田径课程资源

4.4改变教学方式，转变学习方法，融信息教育手段于田径教学之中

4.5改革与完善评价体系

4.6加强体育教育专业田径课程人文属性和自然属性

4.7对制定2005年高师体育教育专业田径课程教学大纲的几点思考

5.结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

附录 高师体育教育专业（本科）田径普修课程改革的策略研究——中学实施《体育与健康课程标准》后的思考

致谢