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淡永利;
成都高新实验中学;
综合思维; 河流地貌; 大单元教学;
机译:教学设计参数结构连接应用“设计思维”方法=教学参数结构连接设计应用设计思维方法
机译:基于突破基础薄弱学生学习有机物思维障碍教学设计——以《有机合成》为例
机译:高阶思维培育视角下的单元教学——以上海思想政治课为例
机译:基于游戏开发的程序设计思维教学探索——以《Scratch》为例
机译:以特定阶段的水流和三维地貌复杂性为特征的河流栖息地:为河流恢复设计制定生态标准。
机译:教学卫生专业人员如何定制性别肯定的医学方案:设计思维项目
机译:通过使用ICT设计和实施教学单元,用于教学和学习主题公制思维和测量系统:在麦德林教育机构IémJoséFélixdeRestrepodemedellín六年级学生的案例研究
机译:科学发现,第139期,2012年2月。思维大:将河流与景观联系起来
机译:河流地貌景观设计计算机软件
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