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课堂教学改革探析

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摘要

本文针对当前课堂教学的弊端,鲜明地提出,课堂教学要以研究"学生如何学好"为改革突破口,主张课堂教学要从观念更新、模式建构、实践出新等三个层面进行协同式改革,对课堂教学的弊端实施标本兼治.

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来源
《教育探索》 |2002年第9期|41-43|共3页
作者
覃伟合;
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作者单位

广西省教育科学研究所;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
课堂教学改革; 教育观念; 教学双主动; 教学模式;

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