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在初中科学教学中转变学生迷思概念的策略

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摘要

迷思概念是学生头脑中存在的错误概念或与科学概念不完全一致的认识,它违背了科学道理,对学生正确地掌握科学概念造成一定的障碍.学生日常生活经验、个体的认知方式和教师授课方式等的影响是迷思概念形成的原因.教师应认真研究转变学生迷思概念的策略,并认真加以实施.

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来源
《教育探索》 |2007年第4期|50-51|共2页
作者
周建秋;
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作者单位

塘下镇罗风中学,浙江,瑞安,325204;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
科学教学; 迷思概念; 转变策略;

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