价值多元化视阈下教师核心价值认同危机与重构

摘要

随着西方价值观念的不断渗透，当前中国社会价值观正在由一元向多元发展，原主流价值系统已受到挑战，失去原来全面主导、支配人的行为的地位，而新的主流价值体系尚未形成，更难说已经处于支配主导的地位，各种不同价值观的相互冲突尤其激烈。在这种背景下，教师核心价值的认同危机与重构问题需要引起高度关注与深入研究。