基于初中英语教学情感策略运用研究

摘要

随着教育制度的改革发展，各种课程标准以及教学目标都在不断地变化，而唯一不变的是教育的根本目标：为了实现学生的全面发展，积极推进素质教育，需要将学生的情感与课堂联系起来。但是在传统的初中英语教学过程中，老师往往都只重视知识点的讲解，阅读技能的传授，忽略了学生情感对于英语教学目标的积极影响。因此，在新课程改革的浪潮之中，一个重要的环节就是主动去关注学生的思想感情变化，将感情因素和英语教学进行有机结合，这样不仅会提高学生的英语知识水平和技能，同时还能够培养学生热情主动向上的情感态度。