初中英语教学情感策略运用研究

摘要

在新课程标准中，教育的根本性目标是为了实现人的全面发展，需要将学生的认知和情感有机地结合起来。但是在传统的初中英语教学体系中，教师往往过于注重知识的讲解、技能的传授，并没有意识到情感因素对英语教学的促进作用。在当前的课程改革中，一个重要环节便是关注学生的情感态度，将情感因素融入初中英语教学体系之中，在培养学生语言知识和运用水平的同时，培养他们积极向上的情感态度。