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吴晓春;
江苏省盐城大丰市万盈初级中学;
初中语文; 拓展; 切入点; 联想;
机译:浅谈初中英语口语拓展教学的实施策略
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:(DE)对学院的教学进行评估:为什么在教学和拓展活动中,代表性不足的研究生人数过高?
机译:环境工程合作创建全球环境城市的系统研究。20.奇诺市拓展木材生物量能源的可能性研究。
机译:对小提琴的音乐课程进行全面的开发和定性评估,并从20世纪16至20世纪对小提琴和小提琴的教学法进行了历史调查,包括对威廉·里尔塞(圭亚那)的教学概念的回顾。
机译:发展心理学和科学教育学的关键概念帮助大学生进行高中科学拓展
机译:教育调解与教学 - 拓展 - 延伸与教学 - 拓展性的原则 - 大学单一栽培复数文化
机译:对三联苯中并五苯的非均匀拓展电子起源的统计精细结构
机译:培养和拓展肾祖细胞的培养基,培养和拓展肾祖细胞的方法,以及生产肾细胞体的方法
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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