创设不同的＂情景＂提高思想品德课活力

摘要

教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。这说明良好的教学情境作用重大，它有助于学生产生积极的情感体验，激发学生兴趣与思考，充分发挥学生的学习积极性和主动精神，从而达到提高政治课课堂教学活力的目的。