直面经典 还我童真——第一学段“童化”古诗教学方法摭谈

摘要

我国古诗可谓源远流长，古典诗歌是宝贵的文化遗产。《新课程标准》中就要求1—6年级的学生背诵古今优秀诗文160篇段，编入教材的古诗就有48首。让儿童自幼读些好的诗歌，既能促进智力和语言的发展，又有助于陶冶性情，激发积极向上的意志，增加生活情趣，提高对美的鉴赏能力。因此，古诗教学在小学语文教学中的地位尤其重要。