摭谈中学生物学数字化学习资源的获取与加工

摘要

数字化学习资源是教师开展数字化学习的关键.获取数字化的学习资源,并进行合理地加工处理,是中学生物学教师信息技术应用能力提升的重要方面.无论是在多媒体教学环境中，还是在网络教学、移动学习等信息化的环境中，生物学教师只有合理利用通用软件、学科软件、数字化的学习资源，才能有效地开展讲解、启发、示范、指导、评价等优化课堂教学的活动，或有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式、发展综合素质。