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数学抽象素养视角下“相似”教材内容的比较研究——以人教版、北师大版为例

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数学抽象是数学的基本思想,也是数学教材表征的主要维度.以人教版和北师大版初中数学教材"相似"内容为研究对象,基于数学抽象素养的视角对教材中"相似"概念和规则的获得、命题和模型的提出、方法与思想的形成以及结构与体系的认知进行对比分析,以期为数学教育工作者多角度研读数学教材提供借鉴.

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来源
《中学数学杂志》|2020年第12期|P.7-10|共4页
作者
杨怡; 梁会芳; 张定强;
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作者单位

西北师范大学教育学院 730070;

西北师范大学教育学院 730070;

西北师范大学教育学院 730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学抽象; “相似”; 教材比较;

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