新课程理念下三套初中数学教材的比较研究——以人教版、北师大版、华东师大版教材为例

摘要

＜正＞教材作为知识的重要载体,是教师进行知识传授时最重要的教学工具.新课程理念提倡教师对教材能够做到创造性使用和个性化教育,而对教材进行深入理解是高效、合理使用的前提.教师要理解掌握所使用教材的特点、编排体例、编排体系等方面,理解教材内容的分布和所属层次,在紧密结合新课程理念的基础上,