浅析数形结合如何渗透至初中数学课堂教学中

摘要

初中阶段的数学学科已经开始逐步深化抽象性和逻辑性在课堂教学中的表现,因而若是想促使学生能够更好理解教材内容和知识,教师需要巧妙引入数形结合的思想于课堂讲解过程中。数形结合思想可以将抽象化的概念知识加以具象化,因而通过提升学生的理解能力强化课堂教学效果。因而,初中数学教师需要在实际课堂教学中融入数形结合的思想,深化学生的理解性和思维逻辑的严谨性和创新性。本文基于数形结合教学方法的特性,结合初中数学学科特点,探究分析数形结合思想在初中数学教学中的应用。