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引文版：教育科学

引文版：教育科学

《中文科技期刊数据库（引文版） 教育科学》简称： 《引文版：教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊，由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办。期刊刊号CN 50-9221/G，国际刊号ISSN 1671-5691。 《引文版：教育科学》坚持打造精品栏目、突出教育特色、服务教学工作、推进教育改革的办刊宗旨，以为广大教育战线的工作者以及关心教育工作的人士提供科研成果及教育心得为主要目的，促进国内教育工作及教育环境的良性发展。 期刊主要设置理论前沿、教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、考试评价、大学教育、中学教育、小学教育、幼教教育等栏目，面向全国广大教研工作者、一线教师、课程研究者、各大院校在读究生及社会各界关心教育工作的人士提供服务。
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引文版：教育科学 >2022年第9期

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共4384条结果
  • 摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，中小学已逐步普及信息技术教育。信息技术学科与其他学科的课堂教学有所不同，知识更新快，对课堂教学环境与设施方面有了更高的要求。信息技术课堂上，教师的魅力远不及网络、游戏带给学生的魅力，此时的教学设计更为重要一些。
  • 摘要：现如今,如何尽快提高高职学生的英语水平,使高职学生能学有所用是摆在我们英语教师面前的一项难题。高职英语教学是不同于高校英语教学的,本文着重从高职学生的实际出发,逐步培养学生的学习兴趣、自学能力、分层次教学点面结合五方面进行论述,通过实践教学真正使学生学有所获。
  • 摘要：目前，随着我国社会体育改革的不断深化，体育社会化、生活化的发展趋势不断深入，社区体育显示出极大的生命力，其社会作用日趋明显。然而我国社区体育与其他国家社区体育相比，在体育场地设施、社区体育指导人员、社区体育组织管理等发面还存在着相当大的差距。我们认为，社区体育发展的助推力除了政府财政扶持，社区群众自发建设，个人投入的盈利性质的俱乐部之外，另一个重大的助推力就是学校体育。
  • 摘要：学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。有位数学名人曾说：“掌握数学，就是善于解题，但不完全在于解题的多少，还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究。”学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。
  • 摘要：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
  • 摘要：农村学校，学生对地理科目不重视、学习被动、机械、兴趣不足、师资不强……因此在农村教师要教好地理，学生学好地理确实是一个急需研究的课题
  • 摘要：随着社会的发展，我国教育改革的深入，体育教学面临着许多新问题、新情况，过去的许多工作方法、教学思路都需要结合新的知识和手段进行改进。面对这些情况，广大体育教师从实际出发进行科学研究，大力进行体育教学改革，体育教学对比实验，对教材、教法、教案等的运用，不沿袭旧套，不强求统一，对体育教学研究也进行了一些探索，大大提高了体育教学质量。
  • 摘要：边疆农村学生由于受到地方和家庭的影响，从小就有着对学习不重视的思想，对待学习随随便便，成绩薄弱，很多学生到了初中后因学习跟不上而弃学，有的村组里难于找到一个初中毕业生。面对这种情况，作为一名教师，我们应该从培养学生学习兴趣入手，如何培养边疆农村中学生对数学学习的兴趣？下面就这个问题提出一些粗浅的看法，供同仁们参考。
  • 摘要：赏识教育是实施素质教育的一种新型模式，这与语文学科丰富的人文性内涵相契合，因此，在语文教学中运用赏识教育理念对学生健全人格的形成及身心的发展具有极其重要的意义。语文学科丰富的人文性内涵要求在语文教学中应重视关怀学生的情感，培养学生的健全人格。赏识教育是以强化、需要和归因理论等作为理论基础，对学生施以信任、尊重、激励、宽容、欣赏的一种教育理念。在此，主要谈谈赏识教育在语文教学中的运用。
  • 摘要：随着新课程的全面实施，我们的语文课堂发生了巨大变化。但我们理性地思考这几年的课改之路，在热闹与自由的背后，也折射出了课堂教学改革的某些缺憾。提高语文课堂教学的有效性上，教师通过实施能促进学生有效学习的教学行为，最大限度地发挥学生的潜能，使课堂教学焕发出生命的活力和创造力，从而实现有效的语文课堂教学。
  • 摘要：教育不应该是一个模具，培养出一批又一批雷同的版本，如果是这样，这样的教育本身就是失败的，这样的教育抑制了学生的个性差异，也不利于将来适应丰富多彩千变万化的社会。随着现代教育的发展，国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。因为良好个性的形成，学校教育的引导起着重要的作用，所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。以下是本人在体育教学过程中，促进学生个性发展的几点做法初探。
  • 摘要：在当代，数学的影响己经遍及人类活动的所有领域，成为推动人类文明不可缺少的一个重要因素。本文旨在通过自己从事高中数学教学的经验对教学的三大策略进行分析。
  • 摘要：古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。积累古诗文中的好词名篇是增加文学修养的方式之一。特别是近年来，语文新大纲提高了对古诗文背诵的要求。古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，特别适合学生背诵。那么，如何指导学生背诵古诗呢？下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会：
  • 摘要：英语是一门语言，掌握一门语言最重要的技巧之一就是在大环境中不断地使用该语言。但是客观的条件不允许学生在生活中不断最便捷地实践和应用英语，因此教师在教学中就更要注意在课堂上给学生创造机会使用英语、激发学生其他方面的语言潜力和能力了。本篇即尝试漫谈有关高中英语高效教学的心得。
  • 摘要：在教学实践中，同学们反映突出的一个问题是对课的认识问题。如有的认为，课就是以往学校开展的课外；有的认为，竞赛及其辅导就是课；也有的认为，教科书中的“思考题”教学，学科课教学中的直观性教学，如实验、演示、操作、测量、参观等就是课的教学。这实质是对什么是课，它与学科课及其它有什么联系与区别认识不清楚。本文拟就这个问题谈点自己粗浅的认识和理解。
  • 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，加强实验教学是提高化学教学质量的重要手段。
  • 摘要：互动式语文课堂教学是一种新型的课堂教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。通过师生之间、生生之间、个人与集体之间的互相交往、互相沟通以及学生的自主学习，将被动学习变成每个学生积极参与、动眼、动手、动脑、动口的学习活动。
  • 摘要：中学学校中德育活动形式应当要多样化，发挥利用德育形式多样化的特点，立足于学生生活实践，着眼于中学生长期发展，设计适合中学生综合素质发展的系列活动，把传统的管制和约束改变为，尊重中学生个性和学生主体意识。在各项活动中，学生学会自主、自律，形成道德评判能力，成长为品德优秀的人。
  • 摘要：《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合才真正的将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。新课标研究依托的主渠道是课堂教学，因此实践性和综合性成了语文改革的必由之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新，课堂上灵活多样，打破“独霸讲台、只揽黑板”的陈规陋习，应融在学生中去各领“风骚”。
  • 摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”同时，《幼儿园工作规程》也明确规定“幼儿每日户外体育活动不得少于1小时”。体育活动涉及的内容广泛，主要包括：基本体操、基本的动作练习、游戏、各种器械的练习等多种形式。
  • 摘要：教学过程不仅是传授知识技能的过程，也是教会学生学习的过程。学生学习效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上取决于学习方法是否科学与正确。学法指导已经被联合国教科文组织确定为面向21世纪的学科教学目标之一。也就是说，高中历史教学，不仅要注重传授知识、培养能力、形成情感、态度和价值观，而且要加强学法指导。尤其在新高考与新课程的形势下我们感觉考试主要体现为对学生分析问题能力的考查和探究问题能力的考查。因此，历史教学必须探究学生如何从“学会”发展为“会学”，历史教学研究也要着眼于学生学习方法的指导。
  • 摘要：创造性思维是指运用新颖的、独创的方法，创造地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。在语文教学过程中，如何培养学生的创造性思维能力是显得极为重要，本文对此做了相关探讨。
  • 摘要：新课程教育的核心就是促进学生的全面发展，而学生发展的一个重要方面就是探究意识的形成与主动参与能力的培养.霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一个发现者、研究者、探索者。新课程所提倡的探究式教学，就是要利用学生的探究本能，通过合适的探究，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神，进而使学生获得对物理知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，如何在课堂上实现探究式教学，直接关系到探究式教学的实施与成功。
  • 摘要：随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行，优化课堂结构、提高课堂教学效率已是一个迫在眉睫的任务。如何打造英语高效课堂是一个在实践过程中很值得思考的问题。细节成就完美，于细微处见功夫，是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝。本文结合自己的教学实践，就如何打造高效英语课堂，谈几点粗浅的看法。
  • 摘要：《高中语文新课程标准》在“课程的基本理念”一节明确地提出了“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程”的要求，并具体指出：“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则。
  • 摘要：新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果，有效率，有效益.高中化学教学的"有效"，更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。新课理念下中学化学有效教学的策略具体内容如下：
  • 摘要：随着新课程改革实验的不断深化，小学语文课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。课堂教学是以实现学生的发展为目标，任何学习行为的产生都受学习者自身的需要与有明确的目标相结合的动机支配。有效教学是为实现教学目标服务的，是以学生的积极参与为前提的。这就要求教师定位好自己的角色，树立服务意识，在教学实践中坚持实施有效教学策略，激发学生求知欲，为学生终生发展奠定良好的基础。
  • 摘要：随着计算机技术的不断发展和计算机的日益普及，信息技术与数学课程的整合成为当前数学教育领域值得探究的一个热点问题，新课程标准也明确提出，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。但是，如何将计算机有效地应用到数学课堂教学中去呢?这是数学和信息科学技术的教师值得探究的课题，也是本文研究的内容。
  • 摘要：现代信息技术的飞速发展为现代教学媒体提供了多种技术支持，给教学带来了生动、活泼的局面。然而，传统的教学手段似乎根深蒂固，许多教师仍习惯于一支粉笔上讲台，不习惯于运用多媒体技术。随着实践的深入，我们认识到：只有科学地选择和运用多媒体技术，合理地设计教学程序，加强多媒体与教学的整合，才能有效提高课堂教学效率。本文结合我们的研究课题，对基于网络环境多媒体教学在语文研究性学习中的实践作一些理性的思考。
  • 摘要：新形势下，随着信息时代的到来，大大推进了多媒体课件在小学英语课堂教学中的运用，给英语教育活动带来了新的生命力、多媒体教学课件就是是根据教学目标设计，从而表现特定的教学内容，有效的将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点。不仅刺激人的视觉和听觉，而且能有效的唤起人的兴趣、情绪和思维。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使英语课堂真正做到寓教于美，以美育人。

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