幼小衔接过程中“小学化”倾向的原因探析——基于“科学做好入学准备”的思考

摘要

cqvip:学前期和学龄期是两个相邻却又不同质的发展阶段,儿童要经历从幼儿园向小学的重大转变,科学做好入学准备,实现二者的顺利衔接已成为人们普遍关切的话题。但事实上,在幼小衔接的实践过程中"小学化"倾向频现,究其原因:一是幼儿教育本身一度被"边缘化",成为教育体系中的"弱势群体",从而在权益保障、专业身份上失语;二是家园之间合作机制缺位,致使二者在各自的"理所应当"之中博弈;三是儿童作为教育活动的主体,作为做好入学准备的亲历者,却实然成为入学准备的"旁观者"。