结构化的活动设计与幼儿的科学探究

袁美英

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结构化的活动设计与幼儿的科学探究

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＜正＞我们先来看一个幼儿园大班关于沉浮现象的科学活动。教师设计的教学活动包括以下几个环节:1.观察:教师出示三个同样大小、不同轻重、不同颜色的立方体,让幼儿仔细观察,说出它们的相同之处和不同之处。2.记录:给每个幼儿一张设计好的记录表,并将三个立方体依次编号,让幼儿判断后记录三个立方体由轻到重的顺序。3.猜测:

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来源
《幼儿教育》 |2008年第7期|32-32|共1页
作者
袁美英;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教材;
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