机译:在科学探究中使用结构化论证支架来增强构建科学解释的技能
Natl Cheng Kung Univ, Dept Engn Sci, Tainan 701, Taiwan;
Natl Taiwan Normal Univ, Grad Inst Informat & Comp Educ, Taipei 10610, Taiwan;
Natl Taiwan Normal Univ, Grad Inst Informat & Comp Educ, Taipei 10610, Taiwan;
Natl Cheng Kung Univ, Dept Engn Sci, Tainan 701, Taiwan;
Computer-mediated communication; Cooperative/collaborative learning; Elementary education; Interactive learning environments;
机译:通过论证驱动查询制定学生的科学写作和演示技巧:探索性研究
机译:科学的解释和论点:在学生演讲中看到并支持解释和论证
机译:以辩论驱动的探究,可以帮助学生学习如何参与科学辩论和手工撰写的辩论:探索性研究
机译:解释驱动查询(EDI)和初始能力对学生科学解释技能的影响(SES)
机译:调查针对构造的响应说明任务的评估偏差:对科学实践的绩效期望进行评估的含义。
机译:介绍生物学实验室中提高了脚手架和探究提升了实验设计技巧和科学能力感
机译:科学探究模型对科学论证观看科学过程技能的影响