课堂与Web环境下协作学习组成要素的因子分析

摘要

课堂与Web环境下的协作学习具有很多不同的特征,比如教师的控制性、学习者相聚的时间、学习成就等.当前领域中针对这些差异的研究主要集中在主观分析上,并且缺乏较为深入的探讨.在相关研究中我们已经得到影响协作学习的28个要素项.在此基础上,我们采用因子分析法(Factor Analysis)对这些要素项进行分析,从而得到协作学习在课堂与Web环境中组成要素所存在的差异,并以此作为分析课堂与Web环境下协作学习不同的依据.研究结果证明本文尝试从量的角度对课堂与Web环境下协作学习的差异进行分析是成功的.