大学课程决策的利益失衡与整合

摘要

一、我国大学课程利益失衡的历史脉络和现实境遇 1．历史脉络。每个时代拥有一定决策权的社会精英，尽管在大学课程决策过程中常常显现出主体的“个人观点”，但他们总是自觉不自觉地作为国家利益的代表者，使得大学课程的主色调仍然成为国家与政府意志的映射。2．现实境遇。20世纪80年代以后，随着社会主义市场经济的初步建立，