课程决策

摘要： 为了通过课程实施提高教师的专业素养、引导教师不断进行课程实践创新、有效地进行课程决策,北京市顺义区杨镇第三幼儿园用“问题”导入,对问题展开思辨,从而引导教师明身份、析现状、定方向,为课程建设打好基础,让教育充满思想,让思想充满智慧,让课程实践充满创造力。

摘要： 本研究旨在探讨高校体育教师面对不同授课对象时,价值取向对课程决策的影响.教育价值取向是本研究的理论基础.本研究主要解决三个问题:在体育课中,教师对学生的学习目标和期望是什么?为什么教师重视这些目标?学生对项目目标和期望的理解程度如何?数据收集来源于课堂观察、课后访谈以及价值取向问卷量表,数据分析运用持续比较的方式进行.研究结果:教师的价值取向对课程决定有着紧密联系.高校教师不同价值取向,对课程决策的影响因授课对象不同而不同.文章最后运用动态系统理论阐述价值观对课程决策过程的影响,将教育系统置于生态环境中,价值取向成为其中的一个吸引因子.价值取向在课程决策中所扮演的角色受到外部环境的影响而降低或增强.

摘要： 大学课程成为"金课"或是"水课",不仅取决于课程实施即"教"的过程,还与课程决策环节密切相关。目前在大学课程决策过程中,存在决策主体主要由行政权力决定、决策过程深受非理性因素的冲击、决策空间构建随意化、决策评价被忽视等问题。提高课程决策质量是建设大学"金课"的基础,为此,必须优化大学内部的权力配置,完善课程决策的制度体系,发挥决策评价的保障作用。

摘要： 大学课程成为"金课"或是"水课",不仅取决于课程实施即"教"的过程,还与课程决策环节密切相关.目前在大学课程决策过程中,存在决策主体主要由行政权力决定、决策过程深受非理性因素的冲击、决策空间构建随意化、决策评价被忽视等问题.提高课程决策质量是建设大学"金课"的基础,为此,必须优化大学内部的权力配置,完善课程决策的制度体系,发挥决策评价的保障作用.

摘要： 课程改革公共伦理是内生于课程改革社会政治化过程中的追求"公共善"的伦理观念,以公共伦理学作为理论基础,体现了课程改革管理学和伦理学两种视角的交叉、交集与渗透.除具备完善的内容体系外,课程改革公共伦理以公共利益作为价值追求,以道德立法作为合法性追求,以自由秩序作为规约性追求.共同利益优先原则、特殊权利合道德原则和民主商谈原则是课程改革公共伦理遵循的基本原则.唯有以明确的逻辑起点、核心理念以及应有原则诠释和推广课程改革公共伦理,才能为促进课程改革规范化、秩序化、伦理化发展起到价值指引作用.

摘要： 新课程改革在课程管理体制上做出了重大调整,确立了国家、地方、学校三级管理体制。其目的在于增强新课程的选择性,使其适应不同地区、学校和学生的需要。随着课程决策的适度分权,学校可以根据自身实际情况对课程方案做适应性的调整。

摘要： 常常有人问我,如何评价学校和机构的现有课程。从流程来看,课程分析是一个对师生活动进行观察、信息收集、听取各方意见,然后提供解释并与之一起更新认知、确定下一步行动方案的过程。我会依据学校和机构的需求、现状选择不同的工具进行观察和评估,通常指向主要的课程哲学基础分析、学习内容焦点分析、学习方式多样化选择、评估方式多样化选择等。受年鉴学派的启示,我认为,多角度描绘整体图景,将“所有的个人活动都根植于更复杂的现实之中……”,理解和解释在其中的人的处境,这些都将帮助我们做出复杂的动态课程决策。

摘要： 建构科学合理的劳动教育课程评价体系是推进劳动教育在中小学有效开展的重要保障.文章结合中小学劳动教育课程的特点,从背景、输入、过程和成果四个维度建构基于CIPP课程评价模式的劳动教育课程评价体系,有利于获得劳动教育全过程中的效果反馈,从而调整劳动教育课程领导决策,进而推进劳动教育有序有效开展.中小学劳动教育课程评价运行需要调动多元主体参与评价、运用多元评价方法、根据评价反馈持续改进,从而推进劳动教育课程目标达成.在实施的过程中,必须将劳动教育课程"背景、输入、过程和成果"等四个方面融合一体,形成互为动力和调适实施的运行机制,才能有效实施劳动教育课程评价.

摘要： 课程权力的下放与园本课程的开发催生了幼儿园教师的课程决策问题.相比于义务教育阶段来说,学前融合教育教师的课程决策在课程运行过程中的作用更为关键.学前融合教育教师的课程决策充斥着各种复杂因素,需要从多个角度对其进行审视:学前融合教育教师的课程决策以尊重差异与促进参与为价值取向;课程决策的依据面临着个人经验与寻求科学之间的博弈冲突;课程决策的目标面临着兼顾普通幼儿与特殊幼儿的均衡抉择;课程决策生成于教师在情境中与不同群体的互动.

摘要： 高校评价决策与课程决策的分离是局限学校教育成效的一个关键因素.这种分离可归因于决策者对课程及其与教学、评价关系的认识偏差,以及外部评价过于强大的影响.学校评价决策本是学校课程决策的应有之义,也能极大影响课程政策的执行,甚至本身就是一种课程决策.若要使学校评价政策与课程政策形成合力,那么学校评价决策就必须以课程为依据,指向于课程实践的改善,并贯穿于课程决策过程的始终.

摘要： 课程决策对于课程实施的效果非常重要,课程决策也是影响课程实施的重要因素之一.文章结合中小学信息技术课程具体实施实例,阐释课程决策对课程实施的效果的影响,强调课程决策在中小学信息技术课程实施中的重要作用,提出中小学信息技术课程实施中,有关课程决策的研究得出的几点启示.

摘要： 课程实施是课程改革的重要环节。设计的课程不等于实施的课程，即使计划完善的课程也不能自然在实施过程中达到预期效果。因此，课程改革的关键在于探索如何促成成功的变革，这正是课程实施研究的宗旨。本文从教师这一影响学校层面课程实施水平的重要因素切入，着重论述了教师课程决策的内涵、层次与范围；教师知识、教师信念和学校文化对教师课程决策的影响，同时提出了对高中信息技术课程实施进行研究的几点启示。

摘要： 教师的课程决策能力是课程实施与发展的重要因素。新课程实施要求教师必须发展自身的课程决策能力。目前,有关信息技术教师课程决策能力的理论研究较少,本文从新型课程观出发,对信息技术教师课程决策能力的有关基本理论问题进行了探讨,以期能够为信息技术教师课程决策能力的发展提供理论参考。

摘要： 本申请实施例提供一种决策配置方法、业务决策方法和决策引擎系统，该决策配置方法包括：响应对于目标业务的决策流配置操作，为目标业务创建包含至少一个决策分支的决策流，至少一个决策分支中的每个分支中包括至少一个决策事件；响应对于决策流中的目标事件的第一配置操作，根据第一配置操作确定目标参数项以及目标规则运算符，目标事件是决策流中的任意一个决策事件，目标规则运算符包括数值运算符、逻辑运算符或文本运算符中的至少一种；响应对于目标参数项和目标规则运算符的拖拉拽配置操作，为目标事件生成条件决策规则；其中，决策流用于在被触发执行时，根据决策流中配置的各个决策事件的条件决策规则输出决策结果。

摘要： 本发明公开了一种智能决策引擎、决策系统及决策方法，涉及计算机决策系统技术领域。本发明的决策引擎包括以下模块：用于对整个决策引擎的数据进行初始化的初始化模块；用于对用户录入的信息进行处理的数据处理模块；用于根据用户录入的新数据进行违约的预测，并输出预测结果的违约预测模块；用于对违约预测模块中的训练模型进行训练新的训练模型以及对模型版本进行管理的模型管理模块；决策引擎数据库。本发明基于训练的模型对接收来自客户对应的多种类、多途径的各项数据及信息进行预测，参考信息数据更加全面，且采用的是由训练模型基于决策引擎自动化给出的违约风险结果，准确率及效率高，决策评价客观性强。

摘要： 本申请实施例提供一种决策配置方法、业务决策方法和决策引擎系统，该决策配置方法包括：响应对于目标业务的决策流配置操作，为目标业务创建包含至少一个决策分支的决策流，至少一个决策分支中的每个分支中包括至少一个决策事件；响应对于决策流中的目标事件的第一配置操作，根据第一配置操作确定目标参数项以及目标规则运算符，目标事件是决策流中的任意一个决策事件，目标规则运算符包括数值运算符、逻辑运算符或文本运算符中的至少一种；响应对于目标参数项和目标规则运算符的拖拉拽配置操作，为目标事件生成条件决策规则；其中，决策流用于在被触发执行时，根据决策流中配置的各个决策事件的条件决策规则输出决策结果。

摘要： 本说明书实施例提供的一种依据决策内容生成决策树用于多方决策的方法和装置。在生成第一决策树时依据的第一决策内容包括：当业务对象的多个对象特征的特征值满足第一关系式时，针对该业务对象执行第一决策；其中，第一关系式由多个比较关系式及其之间的若干逻辑关系符构成，比较关系式由对象特征和阈值之间的比较关系构成。在生成第一决策树时，基于第一关系式中的每个比较关系式，生成对应的子决策树；确定若干逻辑关系符的类型及其之间的层次；根据各个逻辑关系符的类型以及层次，逐层地对各个比较关系式的子决策树进行拼接，得到第一关系式对应的第一决策树，该第一决策树用于根据对象特征的特征值确定是否针对该业务对象执行第一决策。

摘要： 本公开提供一种决策模型构建方法、决策方法与决策模型。方法包括：对N个数据平台发送待构建节点本次迭代使用的属性编号及待分批数据编号；根据N个数据平台发送的N个基于分批属性编号的最大信息增益率确定待构建节点对应的任务数据平台；向任务数据平台发送节点构建通知，获取任务数据平台根据分批属性编号和待分批数据编号确定的分批数据编号；将分批数据编号同步给其余N‑1个数据平台，以形成待构建节点的子节点以及各子节点对应的待分批数据编号；在存在下一个待构建节点时，确定待构建节点的分批属性编号并重复以上步骤。本公开提供的决策模型构建方法可以降低多平台联合建模过程中的数据交互，提高数据保密性。

摘要： 本发明公开了一种决策网络系统及决策网络的决策方法，该决策网络的决策方法可包含下列步骤：提供多个决策状况、多个决策者、多个问题及多个解决方案；决定各个决策状况的发生率、各个决策者对于各个决策状况的关连性与效益、各个问题对于各个决策状况的关连性与效益以及各个解决方案对于各个决策状况的关连性与效益；以及计算该多个决策者、该多个问题及该多个解决方案的所有组合中的每一个组合对该多个决策状况的总预期效益。

摘要： 本发明涉及一种基于群决策的建筑项目决策系统及决策方法，该系统包括：信息获取模块：获取建筑项目信息并确定决策对象和决策主体；决策对象分析模块：对决策对象进行分析并确定决策对象决策强度；决策主体分析模块：对决策主体进行分析并确定不同决策主体对每个决策对象的决策权重；决策偏好值计算模块：获取不同决策对象下的决策方案，并获取不同决策主体对不同决策对象的偏好值；决策值计算模块：根据不同决策主体对不同决策对象的偏好值以及对应的决策权重进行计算得到该决策方案对应的决策值；决策报告生成模块：根据决策对象决策强度以及不同决策方案的决策值进行大小排序生成决策报告。与现有技术相比，本发明决策方法科学公平、理性可靠。

摘要： 本发明公开了一种人机任务决策系统的决策权限划分方法，属于人机交互技术领域。其包括以下步骤：设计人机能力评估指标体系构建；针对评价体系，对每一个底层指标建立评分策略；以任务规划人机协作系统的人机权限等级评价出发，在综合考虑任务规划中任务的特点，采用5级划分；依据层次分析法和模糊优选理论对评价体系指标树进行从下至上的评估，最后合成得到最终的权限等级；针对评价指标体系中指标的权重计算，采用层次分析法进行计算；针对多个评价指标、多个决策权限等级进行计算，评估出最终的人机决策权限等级。

摘要： 本发明实施例公开了一种决策模型训练、决策方法、装置、电子设备及存储介质，决策模型训练方法包括：获取决策样本数据源；对所述决策样本数据源删除异常检测数据，得到待处理决策样本数据；对所述待处理决策样本数据进行数据预处理，得到初始决策样本数据；对所述初始决策样本数据进行特征提取，得到决策样本特征数据；将所述决策样本特征数据输入至强化学习模块，对所述强化学习模块进行网络训练，以构建目标决策模型。本发明实施例的技术方案能够充分发挥人工智能的优势，进一步提高数据决策的准确率。

摘要： 本发明涉及一种研发投资决策系统，包括数据采集模块、数据预处理模块、数据分析模块、数据输出模块；所述数据采集模块用于采集研发投资决策的初始数据；所述数据预处理模块用于将所述初始数据进行预处理得到分析数据；所述数据分析模块用于接收所述分析数据并将其导入至投资价值分析模型中进行分析，得到投资决策；所述数据输出模块用于将所述投资决策输出；所述投资价值分析模型包括领导者和追随者博弈模型，所述领导者和追随者博弈模型由研发项目整体完成时领导者和追随者博弈得出。