合理创设主题墙环境,让幼儿的学习“看得见”

摘要

幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。陈鹤琴先生认为幼儿园环境就是“幼儿所接触的,能给他以刺激的一切物质”。教师可通过创设主题墙环境,呈现主题活动从生成、实施到结束的脉络,并引导幼儿与主题墙互动,使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展。