主题墙

摘要： 幼儿园主题墙创设是丰富幼儿园教育环境,优化教学手段,提高教育质量的一个重要途径。怎样才能把理念转化成行动,让主题墙真正与幼儿形成有效互动并促进其学习呢?一、破除“唯美主义”的惯性思维活动室外一面不起眼的白墙前围着好多孩子,他们一边指点着墙上张贴的纸片,一边热烈地议论着。

摘要： “主题墙”是基于不同主题的班本课程,是幼儿园班级环境创设中重要的一环,对幼儿在主题实施中的问题表达、探索发现与经验提升有不可或缺的支持性作用。通过内容聚焦、多维记录、支持探索三个阶段来创设主题墙,在实践中遵循幼儿的认知发展规律,让幼儿亲自参与,树立解放教师成就儿童的观念,真正助推环境回归儿童发展的教育价值。在幼儿园主题墙的创设中要注重幼儿参与过程,教师做“减法”、幼儿做“加法”,做到知识技能情感均衡发展。

摘要： 主题墙在幼儿园教室的环境中占有较大版面,其位置正处于幼儿直视的视线范围中,具有展示主题活动内容、呈现具体信息的作用,对幼儿而言能够直观接触到墙面上展示的内容,是教室环境的一个重要组成部分《幼儿园教育指导纲要》明确提出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。

摘要： 一、聚焦:源自主题墙的蜕变(一)“教师的被动任务”转向“儿童的主动创作”主题墙对于每位教师来说都非常熟悉。传统的主题墙往往以教师为主导,当主题确定后教师就会设计相应的主题墙,粘贴与主题活动相关的照片、资料、调查表等。有时,为了应付各种各样的检查,教师会提前准备主题墙创设需要的各种材料,预留每个主题所需的位置,这些工作费时费力,也让教师感到精力有限。

摘要： 幼儿园根据幼儿的身心发展特点,为幼儿创造丰富多彩的环境,在多彩的环境下,激发幼儿的好奇心以及探索欲望,引发幼儿的想象力,让幼儿的感官受到一定的刺激,这样幼儿才会对身边的事物更有兴趣。为了给幼儿呈现出更为精彩的生活环境,文章对幼儿园主题墙环境的创设进行研究,并结合实际的教育情况提出相应的创设策略。

摘要： 主题墙是幼儿园环境创设中颇为重要的部分,它有着记录幼儿学习、促进教师专业成长、利于家园互动沟通等重要价值。主题墙创设应体现幼儿主体地位,由幼儿、教师、家长共同参与,关注幼儿在活动过程中的学习状态和表现,增强幼儿与,主题墙的互动性,以充分发挥主题墙的教育功能。

摘要： 主题墙作为幼儿园环境创设的重要组成部分,体现着主题活动的目标,承载着重要的教育理念,对幼儿的认知方式、行为规范、情感态度等具有潜移默化的影响。良好的主题墙环境创设可以促进大班幼儿更好地探索,让幼儿感到安全、舒适。研究者以昆明市 X 幼儿园为例,围绕主题墙的主题、主题墙的内容、主题墙的材料、主题墙的呈现形式、幼儿的参与状况五个方面对该幼儿园大班主题墙环境创设进行观察研究和分析,找出大班主题墙环境创设存在的问题,并提出相应的优化建议。

摘要： 新《纲要》指出:环境作为一项重要的教育资源,它是幼儿每天所接触的,幼儿的身心发展,社会化发展以及个性发展,无一不受到它的影响.在这其中主题墙是幼儿与环境之间的重要沟通桥梁,也是幼儿教育的有效手段.陶行知先生也曾说过:要解放儿童空间,让他自由发展.顺应着陶行知的理论,我们让幼儿与主题墙有效融合,赋予主题墙新的活力.

摘要： 近年来,随着外地民工不断涌入,我园幼儿来自各个省会的家庭日趋增多,蕴藏着自然、社会等多种地方课程资源。因此,我们将多元民俗文化作为课程游戏化建设的突破口,促进了幼儿的发展、教师的成长、幼儿园内涵的发展。一、用"文化"创设民俗环境根据幼儿主要来自的省会资源,选择了安徽、云南、浙江、山东、四川、江苏这些省会地方的多元民俗文化,着力打造以"地方特色"为主题的班级环境。

摘要： 幼儿园大班小朋友即将要面临上小学,而幼小衔接是家长们最关心的问题。教师如何帮助幼儿们快速的适应小学生活,做好科学、充分的人学准备是至关重要的。我要上小学了——心理准备“我要上小学了”主题活动开始了,我与幼儿一起创设“主题墙”,一边创设,幼儿们在一边就开始叽叽喳喳地讨论起对小学的好奇:“你去过小学吗?”

摘要： 一种微信墙课堂多主题活动项目互动的实现方法，其中的系统包括微信用户端、微信数据库和微信服务器；其中的方法主要利用微信公众平台的二次开发，使学生与老师之间通过微信公众号建立关联关系，学生所在的微信用户端向微信公众号即所述微信服务器发送消息，微信服务器将消息进行分发处理之后，处于同一项目组内的其他学生和老师都能通过浏览器客户端即微信墙页面看到消息。微信墙让同学们可以随便发表自己的观点，因此能方便学生与老师之间的交流，也增强了课堂互动。

摘要： 本发明提供了一种微信墙多主题活动项目管理的实现方法，包括：建立多个主题活动项目；形成对应的多个主题活动项目ID；微信用户关注公众号并加入一个主题活动项目，客户端服务器记录两者的对应关系；当微信用户给其所加入的主题活动项目发送消息时，微信服务器将消息转发给客户端服务器，客户端服务器根据对应关系通过主题活动项目ID将消息发送给主题活动项目。本发明通过对多个主题活动项目依次进行编号形成对应的多个主题活动项目ID，通过所述微信用户与主题活动项目ID的对应关系将消息发送给主题活动项目，从而解决了多个主题活动项目之间串消息的问题。本发明还提供一种微信墙多主题活动项目管理的实现系统。

摘要： 一种微信墙课堂多主题活动项目互动的实现系统与方法，其中的系统包括微信用户端、微信数据库和微信服务器；其中的方法主要利用微信公众平台的二次开发，使学生与老师之间通过微信公众号建立关联关系，学生所在的微信用户端向微信公众号即所述微信服务器发送消息，微信服务器将消息进行分发处理之后，处于同一项目组内的其他学生和老师都能通过浏览器客户端即微信墙页面看到消息。微信墙让同学们可以随便发表自己的观点，因此能方便学生与老师之间的交流，也增强了课堂互动。

摘要： 本实用新型提供了一种主题形象墙，包括墙体，还包括固定在墙体上的主体框架、固定在主体框架内与墙体连接的背板、设置框架内用于粘贴画报的版体结构以及安装在背板内与版体结构卡接的卡接机构，在结构上采用了主体框架以及背板的框架结构，在主体框架内设置的由若干的框接板和连接板组成的版体结构，整个版体结构形成错落有序的排列，使得整个墙面具有立体感，视觉体验俱佳，且在背板中还安装有卡接机构，通过卡接机构可以方便连接块的取出和安装，且也使得整体结构更加牢固，适用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种残疾人生命阳光励志馆主题形象墙，包括墙本体；所述的墙本体上设置有标示部分和形象块部分；所述的标示部分包括条形块；所述的形象块部分上端设置有太阳花和云彩，下端设置有草地和在草地上玩耍的人物和动物、右侧设置有大树；所述的太阳花、云彩、人物、动物和大树之间形成标示部分的布置空间；所述的条形块上设置有第一艺术字；所述的标示部分还包括设置在条形块与太阳花和云彩之间的第二艺术字；所述的条形块凸出在墙本体外部的高度大于太阳花、云彩、草地、人物、动物和大树凸出在墙本体外部的高度；通过残疾人生命阳光励志馆主题形象墙增进了社会的和谐，促进了社会的团结和发展。

摘要： 本实用新型提供一种微信墙多主题活动项目管理的系统，客户端服务器上设有多主题项目建立模块、编号模块、匹配模块、发送模块，多主题项目建立模块用于建立多主题项目，编号模块用于将多主题项目依次编号，匹配模块用于将微信用户与参与的主题相匹配，发送模块用于将信息发送给微信服务器；微信服务器上设有转发模块，转发模块用于将主题项目消息转发给每个客户端服务器，转发模块包括语音信息转发模块、文字信息转发模块；会议现场显示系统上设有显示屏幕、供电模块、中央处理器、存储模块，中央处理器上设有排序模块，排序后的消息显示到显示屏幕，并存储到存储模块，在存储模块内。本实用新型的有益效果是可进行多主题项目的会议讨论。

摘要： 本实用新型公开了主题墙结构，属于主题墙技术领域，主题墙结构，包括主体墙后板，主体墙后板的内部开设有传动腔，传动腔上下壁之间转动连接有转轴，传动腔的内部设有带动转轴转动的传动机构，转轴的外壁设有螺纹并螺接有两个移动块，移动块的前侧外壁固定连接有连接杆，连接杆远离移动块的一端固定连接有主题墙前板；本方案通过传动机构、转轴、移动块和连接杆的配合，使得主题墙前板下移到较低的适当位置，此时学生即可将自己的作品自行按照喜好挂置在主题墙的各个位置，同时也可以在各位置进行作画和书写，无需老师帮忙以及需要借助凳椅进行操作，极大地为学生带来方便，同时降低了老师的工作量，而且避免了使用凳椅带来的危险性。

摘要： 本实用新型公开了一种主题墙结构，包括原墙体结构和L形固定板，所述L形固定板包括竖面和横面，所述L形固定板位于原墙体结构的一侧，所述L形固定板的竖面与原墙体结构之间紧密贴合在一起，所述L形固定板的横面上表面两端固定焊接有插管，所述插管内分别插接有第一立杆和第二立杆，所述第一立杆和第二立杆上分别滑动设置有第一滑套和第二滑套，所述第一滑套和第二滑套之间通过螺栓固定连接有连接板，所述连接板的一侧通过沉头螺丝固定连接有阻燃板，所述阻燃板的另一面通过沉头螺丝固定连接有石膏板，该主题墙结构，避免对墙体或地面进行打孔，对墙体进行永久破坏，方便进行拆装，灵活调节高度。

摘要： 本实用新型涉及一种主题水景墙结构，其包括水池、安装墩、台阶、主题墙、第一加固件和第二加固件，所述安装墩设有两个且垂直固定于所述水池底部的上表面，两个所述安装墩分别设于所述水池两端且与所述水池内侧壁之间留有流通渠；所述水池中间竖直方向设有一弧形立柱，所述立柱的横截面呈弧形且与所述水池一体成形，所述主题墙垂直设于所述立柱的上表面且通过，多个所述第一加固件固定连接，所述主题墙两端与所述安装墩的背面固定连接；所述台阶设置有多层且铺设于所述立柱的正面，所述第二加固件设有多个且水平布置，每层所述台阶与所述立柱之间通过所述第二加固件固定连接。本实用新型具有安装结构更加稳固的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园多功能主题墙，涉及室内设计技术领域，具体为一种幼儿园多功能主题墙，包括主题墙挂板，所述主题墙挂板正面的两侧均固定连接有限位板固定架，所述限位板固定架顶部的一侧固定连接有画报顶部限位板，所述限位板固定架底部的一侧固定连接有画报底部限位板，所述主题墙挂板的两侧均开设有连接带收纳室，所述连接带收纳室内底壁的一侧固定连接有电机支撑架。该幼儿园多功能主题墙，通过主题墙挂板、画报连接带、电机和主题展示画报板的设置，学生可将自己的作品贴在主题展示画报板上，然后使电机带动画报连接带将主题展示画报板升起，即可完成，可使学生自行操作，增加互动与趣味性，同时降低了教师的工作量。