多元阅读互动,实现教学相长——谈新教育背景下的高中语文阅读教学

摘要

＜正＞"阅读教学"既是语文课程活动中的有机组成,又是不容忽视的"重头戏"和"基础项"。在高考体制大变革的今天,"得阅读者得语文"的教育现象越发地凸显出来。时至今日,"语文阅读"成为一项受高度重视并备受关注的时新课题,并已形成一种无可逆转的强烈发展态势。在教育体制处于"大改革、大发展"的紧要关头,教师只有瞄准"传统与时代"这一有机结合点,积极开展多元化的语文阅读教学活动,才能从中攫取令人期待的实质性效果。一、赋予"单篇阅读"模式时新元素