思维导图在高中信息技术教学中的应用策略分析

摘要

高中信息技术学科是综合脑科学理论和建构主义理论以及信息技术教学论的综合性学科,这也使得这门学科在教学中会遇到诸多的教学难点,学生无法进行有效的知识学习活动。因此,为了提高信息技术课程教学的整体效果,教师要对新课程教育教学改革理念进行深入的分析学习,积极创新课堂教学方式,结合课堂教学内容,采用思维导图方式开展课堂教学实践活动,逐渐强化学生自身的信息技术能力,促进其全面发展。