初中数学教学中提高提问技巧有效性研究

摘要

现如今,随着教学改革不断深入,其对于课堂教学中教师所提出问题的质量也提出了更高的要求。以往在进行初中数学课堂教学过程中,教师在提问时,没有关注问题的趣味性,且没有在合适的时间选择难度适中的问题进行提问,导致学生没有解题的积极性,其创造性思维也无法得到激发,课堂教学的效率也得不到提高。因此,本文从注意提问的趣味性、适时性以及适度性三个方面入手,阐述教师在进行数学教学时,如何进行科学有效的提问能够激发学生的学习兴趣,激活其数学思维,同时也能够有效提高课堂教学的效率。