让多元化评价点亮初中生物课堂

摘要

cqvip:当下教改注重的是将教师中心以及应试中心的体系打破,将学生主体性突出,对学生实施全面性评价,保证评价的客观性以及多样化,让初中生物课的开展取得理想效果,这是生物教师追求的授课目标。评价就是为了促进初中生不断成长,学习本身也是不断变化着,教育实施在于促进以及引导初中生不断完善以及进步。文章探讨的是如何在初中生物课上对初中生实施多元化评价,希望对初中生物课的有效开展提供参照。