《乡土中国》的课程价值与阅读策略

摘要

作为语文课程的《乡土中国》的阅读与交流,对于建构学生阅读学术著作的经验,形成正确的世界观、人生观和价值观都有独特的价值功用。学术著作的阅读离不开学术语境和学科背景,有其特有的阅读策略,《乡土中国》作为学术著作的“这一个”又有其独有的阅读路径:一是通过孤概念,大体读懂;二是通过互文性阅读或主题阅读,尽量读通;三是通过作乡土调查,力求读活。