由体验走向建构的语文教学实践路径

摘要

学习是探求未知的过程,也是从感性体验走向理性建构的过程。语文教师在教学中应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,进行以解决问题为导向的思维互动,逐步从体验走向建构。