运用“脑科学”理论打造优质、高效、快乐课堂

摘要

“脑科学”是研究脑结构和功能的科学。过去我国小学科学的教学模式较为刻板、枯燥,学生往往是被动地吸收知识,再加上课业压力大等情况,使得小学生在思维发育上提前进入了青春期,脑缘系统发育不足,独立思考、专注力、创造力等方面较为薄弱。为了更好地促进学生健康成长、全面发展、综合提升,当前小学科学教学有必要了解和学习“脑科学”知识,参照“脑科学”相关知识,遵循人脑发展规律,打造更有效、更优质、更合理的小学科学教学模式。本文将分析和探讨“脑科学”背景下小学科学有效教学的实践策略。