运用快乐学习法打造初中物理教学高效课堂

摘要

随着新课改理念的逐步深入,教师在开展教学活动中应充分尊重学生的主体地位,除了要关注学生的学习之外,需要更多地关心学生的体验,只有学生在学习中体验到快乐,才能够激发学生的学习兴趣,课堂教学也会更加高效。而纵观当前的初中物理教学实际情况来看,学生普遍反映物理知识难以理解,在课堂中会对教学内容较为抗拒,因此,教师应当善用快乐学习法,在物理教学中营造快乐学习氛围,从而提高课堂教学效率。