高中语文教学中批注阅读应用策略探讨

摘要

批注阅读起源于唐宋,是我国既经典又传统的阅读方法。这些批注或表达观点,或抒发情感,或引起质疑,寥寥数语,却是和文本对话的最佳方式。针对高中生不重视批注、不懂如何批注的现状,教师应采取科学的方式进行指导,帮助学生走进文本内核。