核心素养导向下问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中的实践应用分析

摘要

《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出在“立德树人”根本任务的基础上培养学生的地理核心素养,学生通过地理课程的学习,培养人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大必备品格和关键能力。问题驱动教学模式是近年来比较热门的教学模式。新课改背景下教育工作者吸取先进教育思想与理念,落实立德树人的根本任务,及时修订课程标准,提出高中地理课堂教学中培养学生核心素养,提倡教学过程中开展问题式教学。通过分析高中地理问题式教学现状,探讨落实地理学了核心素养的措施。