核心素养下小学语文整本书阅读实施路径分析

摘要

现如今,随着新课改的深化影响,如何通过小学语文阅读教学来提升学生的核心素养,也已经成为教育者正在探究的课题。实际上阅读作为获取知识的最佳途径之一,教师应当提起重视,尤其是在小学生这样一个思想与认知还处在发育中的阶段,通过实施整本书阅读教学,让学生感受到书籍中的知识,体悟作者所表达的情感,形成共情的心理,这样就可以促进小学生的语文核心素养。所以教师务必要充分发掘出整本书阅读的优势,激发学生阅读的能动性,这对其今后的人生发展与深度学习大有裨益。