以改造个体经验为导向设计《用气球驱动小车》课探究活动

摘要

杜威教育哲学中的“经验”到底是什么?本文将以教科版新教材《用气球驱动小车》一课的设计实施为例,从小学科学探究活动设计的角度进行粗浅的诠释。包括在隐形简化的操作指导中习得“经验”,在情境构建的设计中应用“经验”,在论证焦点的转移中改造(发展)“经验”,在结构清晰的表征方式中梳理“经验”。