初中道德与法治课堂时政教学的实践探究

摘要

初中时期是每一个学生的特殊阶段,年龄和学业压力伴随而来的是青少年青春时期的逆反、焦虑等心理特征及行为。青春期的学生特别敏感,也是身心发展转变的关键时期。他们开始对世界和事物产生好奇及探索的欲望,这个时候需要教师去引导他们如何正确分析问题、面对问题,而道德与法治课堂市时政教学对于青少年的身心健康发展是必要的。本文对初中这一年龄阶段的学生观察和研究,实践道德与法治课堂时政教学,并分析及阐述说明。