浅析少数民族地区教师课程开发能力的生成策略

摘要

教师的课程开发能力指教师把潜在的课程资源发展成显性课程,把理论上的课程资源发展成现实性课程的能力。少数民族地区教师课程开发能力的生成既有有利因素,也有不利因素,我们应扬长避短,促进教师这种能力的生成和发展,我们认为可以从以下几个方面着手:以外部培训促进内部生成;以教师的专业成长为核心;以技能培训、课程意识养成、实践内化为工作重点;利用教研带科研、科研促发展。