走向“理解”的数学教学——《两位数乘一位数(不进位)》教学设计与评析

摘要

1．使学生经历探索整十数乘一位数的口算方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过程，理解并掌握计算方法，能正确进行计算。知道可以用再乘一遍的方法进行乘法验算。