基于深度教学的小学数学教学策略实践探究

摘要

小学深度教学的价值,在于能够帮助教师实现“以学定教”目的,实现让学生主动参与活动的目的,实现帮助教师改变学生机械式学习和被动学习的目的。长期以来,多数数学教师热衷于形式上的“新课改”,但是在改变学生学习过程同时,改良学生学习意识、学习行为、学习习惯才能真正实现学生的学习观念,深化小学数学教学成果。因此,本文对基于深度教学的小学数学教学展开深入讨论。