新课程背景下小学语文朗读教学常见问题及对策研究

摘要

朗读是小学阶段在语文学习中的主要环节,其对于小学生语言的塑造与形成有着一定的促进作用,然而在目前的教学过程当中,朗读教学的实施亦是存在着一定的问题,基于此,本文将结合这一不足现象提出相应措施建议。