教师介人与指导中班幼儿社会性游戏的策略研究

摘要

一、幼儿园教师介入与指导中班幼儿社会性游戏的重要性中班幼儿处于由小班教师指导下的平行游戏向大班自主的合作游戏过渡的关键阶段,是社会性萌芽的关键时期。而教师在中班幼儿社会性游戏过程当中的介入与指导,会直接影响到幼儿社会性游戏的进展,从而影响到幼儿社会性的发展。研究和讨论相关策略,可以提高教师在幼儿社会性游戏中的介入与指导的能力,推动幼儿社会性的发展,继而促进幼儿健康成长。